Les classes de CM1 et CM2 ont bénéficié d’une semaine riche en découverte, partage et souvenirs au centre La Ducherais de Campbon début février sous une semaine clémente en météo !
Cette classe découverte était consacrée à la problématique du vent et de sa transformation en énergie. Elle visait notamment, l’acquisition de compétences scientifiques (les sources d’énergie, les mouvements), technologiques (l’éolienne : étude, conception, production), citoyennes (enjeu environnemental, l’impact de l’homme) et une proximité avec la nature et la vie animale (poney au quotidien, soins des animaux de la ferme).
De plus, ce projet de classe découverte s’intègre dans la construction de notre projet d’année « Grandir Ensemble » à travers la vie en collectivité durant une semaine entière.
Merci aux familles, à l’APEL, à l’OGEC, aux enseignants, aux animatrices et animateurs du centre pour avoir permis la réussite de ce projet !
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Parrainage CP-CM2
Les classes de CP et de CM2 sont liées cette année par un parrainage CP-CM2 !
Chaque élève de CP a un parrain de CM2 pour veiller sur lui à l’école, créer du lien et vivre des activités pédagogiques en commun : jeux de coopération, traitement de texte, etc…
English Day
Dans un contexte particulier, au lendemain de l’annonce du président de la République de la fermeture des écoles pour la semaine suivante, l’école Don Bosco a réorganisé son English Day prévu !
Au programme : chaque classe représentait un pays anglophone et l’enseignement était organisé en activité de découverte culturelle et linguistique autour du pays.
CP : L’Australie
CE1 : Les Etats-Unis
CE2 : Les îles anglo-normandes de Jersey et Guernesey
CM1 : La Nouvelle-Zélande
CM2 : Le Canada
Lancement du projet de journal Le petit bosco !
Nous sommes heureux de vous communiquer le premier numéro du journal des élèves Le petit Bosco disponible et à télécharger sur une nouvelle page dédiée sur le site internet : https://ecoledonbosco.fr/le-petit-bosco/ .
Lancé cette année, ce projet se veut être au service de la valorisation des productions d’écrits des élèves, selon les niveaux de classe, et être le vecteur d’un esprit fédérateur autour de l’école et de la vie des classes.
